Психолого – педагогічні основи формування особистості

У навчальному посібнику розкрито важливі психолого-педагогічних проблем формування особистості у процесі навчання і виховання. Значну увагу приділено теоретико-методологічному аналізу основних концепцій психології та типології особистості вітчизняних і зарубіжних психологів. Автор обстоює важливу думку про необхідність розробки комплексної методології викладання предметів психолого-педагогічного циклу: загальної психології, психології особистості, психодіагностики, педагогіки, педагогічної та вікової психології з урахуванням концептуальних поглядів вітчизняних /С. Л. Рубінштейна, К. К. Платонова, О. В.
Петровського, Р. С. Нємова, Б. С. Братуся та ін./ так і зарубіжних /3. Фрейда, К. Юнга, Е.Берна, А. Адлера, А. Маслоу, Р. Ассаджолі та ін./ учених. Узагальнено експериментальні до-
слідження в галузі формування творчих здібностей учнів, розкрито закономірності та шляхи оптимізації адаптації студентів у вузі, подано психологічний і порівняльний аналіз основних концепцій навчання, розкрито психологічний зміст процесу професійного навчання.
Призначений для студентів вузів, педагогів і всіх, хто цікавиться проблемами психоло-
гії особистості, її формування в педагогічному процесі та професійному навчанні.