Відкритий університет Сучасна, доступна, гнучка та ефективна платформа для здобуття освіти, яка допоможе досягти успіху в кар'єрі та особистому розвитку. Оголошуємо набір студентів на 2026 н.р. Запрошуємо всіх охочих приєднатися до сучасної освітньої платформи, яка допоможе вам досягти нових вершин у кар’єрі та саморозвитку. Навчання є безкоштовним. Відбір проводиться на конкурсній основі. Реєстрація Про програму Програма "Відкритий університет" — це сучасна, доступна та гнучка платформа для здобуття якісної освіти. Її мета — надати людям можливість розвивати свої професійні та особисті навички, незалежно від віку, місця проживання чи попереднього рівня освіти. Ця програма вирізняється своєю ефективністю та інноваційним підходом до навчання. Користувачі можуть обирати курси, що відповідають їхнім інтересам і потребам, отримувати актуальні знання й практичні навички, які сприяють успіху в кар’єрі та житті. Цілі програми Доступність освіти: Забезпечення можливості здобути освіту всім охочим, незалежно від їхнього місця проживання, фінансових можливостей чи інших бар'єрів. Безперервне навчання: Сприяння навчанню протягом усього життя, надаючи можливості для освіти в будь-якому віці. Розвиток інклюзивності: Підвищення доступу до освіти для соціально вразливих груп (особи з обмеженими можливостями, люди старшого віку, регіональні громади тощо). Інновації в освіті: Використання сучасних технологій для створення гнучких форм навчання, таких як онлайн-курси, дистанційне навчання, інтерфейси на основі мультимедійних та інтерактивних технологій. Міжнародне співробітництво: Забезпечення обміну знаннями на міжнародному рівні через онлайн платформи та курси, сприяючи глобалізації навчання. No posts published in this language yet Once posts are published, you’ll see them here. открытый (2) 1/2

Наші партнери Сертифікатна програма перебуває в постійному пошуку партнерів і спільних проєктів, що розширюють наші можливості. Сьогодні нашими партнерами є: Коледж "Орот Ізраель" — це великий педагогічний коледж в Ізраїлі, який займається підготовкою вчителів і лідерів для освітньої сфери з акцентом на єврейські традиції та цінності. Заснований у 1978 році, він має два кампуси в містах Елкана та Реховот і щорічно навчає близько 4000 студентів, які отримують ступені бакалавра (B.Ed.) та магістра (M.Ed.) в галузі освіти, а також сертифікацію для вчителів у різних дисциплінах. Окремі програми проводяться для чоловіків і жінок, щоб відповідати потребам релігійної сіоністської та ортодоксальної громад Ізраїлю. Основні напрями навчання включають як світські дисципліни (математика, біологія, інформаційні технології), так і предмети з єврейської спадщини (єврейське право, історія, неформальна освіта). Орот Ізраель відомий своїм поєднанням академічної строгості з духовними цінностями, що робить його одним з провідних закладів у релігійній освіті в Ізраїлі. Коледж активно співпрацює з програмою «Учитель діаспори» та іншими міжнародними ініціативами, сприяючи розвитку освітніх програм для єврейських громад за межами Ізраїлю, зокрема в діаспорі. Назад Коледж Герцога є світовим лідером у галузі єврейської освіти та підготовки вчителів. З більш ніж 3 500 студентами, які здобувають освіту на бакалаврських, магістерських та педагогічних програмах, цей коледж є одним із найбільших і найдинамічніших педагогічних закладів в Ізраїлі. Коледж ім. Герцога створює і реалізує інноваційні педагогічні програми, покликані навчати та надихати наступне покоління лідерів освіти, які навчають єврейських дітей в Ізраїлі й в інших країнах світу.

Protocols 2019-2020 Protocols 2020-2021

Наші яскраві моменти Кожен день в інституті наповнений подіями, які залишають незабутні спогади! Ми ділимося найяскравішими миттєвостями, що відображають життя нашої спільноти: Наукові конференції та круглі столи – платформи для обміну ідеями та інновацій. Студентські свята та творчі заходи – яскраві моменти єдності та радості. Волонтерські ініціативи – добрі справи, що змінюють світ на краще. Майстер-класи та воркшопи – розвиток талантів і здобуття нових знань. Наші досягнення – перемоги, нагороди та значущі результати. Запрошуємо переглянути галерею, щоб разом пригадати ці особливі моменти! Рік досягнень та нових можливостей: підсумки 2024-2025 навчального року Цей рік став для нашого інституту періодом активного розвитку, цікавих подій та значних здобутків. 1/1 1/1

Наші викладачі д-р Аміра Ерліх, Коледж Левінскі, координатор програми Аспірантура в галузі музичної освіти. лектор Естер Жутовський, консультант з питань виховання, школа «Шелав», м.Бейт-Шемеш Планування навчальної програми Опис курсу: Курс спрямований на ознайомлення майбутніх та діючих вчителів з основами теорії та практики розробки та планування навчальних програм. У курсі представлений огляд історії теорій навчальних програм з упором на основні терміни, які досі використовуються. Студенти вчаться використовувати цю термінологію для аналізу і критики чинних навчальних програм з обраного ними предмету, а також для побудови та планування навчальних модулів та індивідуальних уроків. Прикладні підходи до боротьби з важкою поведінкою Опис курсу: Мета курсу - познайомити студентів з різними психолого-педагогічними підходами, які стосуються вивчення поведінки людини та поведінкових розладів, зокрема. Розробка проактивного підходу до проявів поведінкових розладів з упором на запобігання деструктивної поведінки. Студенти знайомляться з різними поведінковими теоріями та отримують практичні інструменти, які допоможуть їм викорінити явища поведінкових розладів на заняттях. викладач Дан Шандор, психолог-клініцист, викладач психотерапії, керівник інституту «Яд Хен», що спеціалізується на короткостроковій цілеспрямованій психотерапії. Вікова психологія Опис курсу: Серед предметів, що вивчаються: огляд розвитку дитини з психологічного погляду, психологія розвитку дитинства, раннього віку та дитячого садка; психологія розвитку молодшого шкільного віку; психологія розвитку середнього та старшого шкільного віку. Діти в стресових і травмуючих ситуаціях. Трикутник: дитина-батько-вчитель. Важливість системного підходу в наданні допомоги дитині в максимізації його здібностей; роль вчителя як керівника впливає на поведінку дитини. д-р Ріна Банті, викладач-методист Міністерства освіти Ізраїлю Інтегративне навчання Опис курсу: Сьогоднішнє навчання виходить за рамки однієї дисципліни. Даний курс призначений для ознайомлення студентів з формою інтегративного навчання при викладанні єврейських дисциплін. Особлива увага приділяється вибору тем для інтегративного навчання, розглядаються основні моделі міждисциплінарних зв'язків і знайомство з програмами інтегративного навчання. Назад

Академічна доброчестність "Вища освіта без чесності – це лише папірець. " – Томас Джефферсон Академічна доброчесність: основа якісної освіти Академічна доброчесність – це сукупність етичних принципів та норм, яких повинні дотримуватися всі учасники освітнього процесу: студенти, викладачі, науковці та адміністрація навчального закладу. Вона забезпечує чесність, справедливість і відповідальність у навчанні та науковій діяльності. Принципи академічної доброчесності Форми порушення академічної доброчесності Як дотримуватися академічної доброчесності? Законодавче регулювання Відповідальність за порушення Чесність – дотримання правдивості та уникнення будь-яких форм обману. Довіра – створення атмосфери взаємоповаги та впевненості у доброчесності учасників освітнього процесу. Справедливість – рівні умови для всіх учасників навчального процесу, об'єктивність у оцінюванні. Відповідальність – усвідомлення наслідків академічних порушень. Повага – визнання прав інтелектуальної власності та заслуг інших осіб. Прозорість – відкритість процедур оцінювання, публічність правил навчання та наукової діяльності. Порушення академічної доброчесності негативно впливають на якість освіти та довіру до навчального закладу. Основними видами недоброчесної поведінки є: Плагіат – використання чужих ідей або текстів без належного посилання. Фабрикація – вигадування або фальсифікація даних у дослідженнях. Списування – використання заборонених матеріалів під час виконання контрольних або екзаменаційних робіт. Самоплагіат – повторне використання власних робіт без відповідного посилання. Підкуп і корупція – отримання оцінок або академічних переваг нечесним шляхом. Самостійно виконувати навчальні завдання. Правильно оформлювати посилання на джерела. Дотримуватися правил цитування в наукових і курсових роботах. Уникати використання заборонених матеріалів на іспитах. Поважати інтелектуальну власність інших авторів. Відмовлятися від участі у корупційних схемах. Академічна доброчесність регулюється Законом України "Про вищу освіту", який встановлює основні принципи та механізми забезпечення якості освіти та запобігання порушенням доброчесності. Відповідно до статті 52 Закону України "Про вищу освіту" , учасниками освітнього процесу у закладах вищої освіти є: наукові, науково-педагогічні та педагогічні працівники; здобувачі вищої освіти та інші особи, які навчаються у закладах вищої освіти; фахівці-практики, які залучаються до освітнього процесу на освітньо-професійних програмах; інші працівники закладів вищої освіти. Навчальні заклади розробляють внутрішні політики щодо академічної доброчесності, які передбачають відповідальність за порушення. Санкції можуть включати: Перездачу роботи або іспиту. Зниження оцінки. Відрахування з навчального закладу (у випадку систематичних порушень). Відмова у присудженні наукових ступенів чи вчених звань. Анулювання присуджених наукових ступенів або кваліфікаційних категорій. Заборона на участь у роботі певних органів або зайняття відповідних посад. Інститутом укладено договір про співпрацю із ТОВ "Плагіат" для здійснення перевірки текстів на предмет схожості з іншими текстами, зокрема перекладеної подібності, доступ до Refbooks, перевірка на ШІ. Дотримання академічної доброчесності – це не лише вимога навчального процесу, а й важливий крок у формуванні особистості, готової до чесного та відповідального професійного життя. Доброчесність у навчанні – це запорука якісної освіти та успішної кар'єри в майбутньому.

Результати опитування роботодавців На цій сторінці представлені результати опитування роботодавців щодо якості підготовки випускників МГПІ "Бейт-Хана". Дослідження дозволяє оцінити відповідність рівня знань і навичок наших випускників сучасним вимогам ринку праці, а також сприяє вдосконаленню освітніх програм відповідно до потреб роботодавців. Ми прагнемо забезпечити високу конкурентоспроможність наших студентів та продовжуємо співпрацю з роботодавцями для підготовки кваліфікованих фахівців.

Results of the introductory campaign 2022 Educational level BACHELOR Specialty: Elementary education , 2nd year, correspondence form of education (on the basis of the junior specialist level) Specialty:Elementary education , 2nd year, correspondence form of education (based on bachelor’s level) Specialty:Psychology , 1 course, full-time education Specialty:Psychology , 1 course, correspondence form of education Specialty:Preschool education , 1 course, full-time education Specialty:Preschool education , 1 course, correspondence form of education Освітній рівень МАГІСТР рекомендовані до зарахування Specialty:Elementary education , 1 course, full-time education Specialty:Elementary education , 1 course, correspondence form of education

Наші випускники За час існування програми «Учитель діаспори» ми підготували близько 120 спеціалістів, які роблять вагомий внесок у розвиток освіти та культури. Частина випускників обрали академічну та дослідницьку кар’єру, працюючи в навчальних закладах та установах, що займаються єврейською історією та культурою. Інші застосовують набуті знання у педагогічній діяльності, поширюючи культурну спадщину єврейського народу та сприяючи її збереженню для майбутніх поколінь. Сертифікати Катерина Лисак «Навчання на програмі «Учитель діаспори» стало для мене можливістю поглянути на єврейську культуру і історію з нової, глибшої перспективи. Лекції та практичні заняття дали багато цінної інформації, а спілкування з однодумцями надихає на подальший розвиток. Особливо вразила можливість працювати з архівними матеріалами — це неймовірний досвід, який важко отримати десь іще.» Лея Малка Лазарева Випускниця 2024 року «Для мене програма «Учитель діаспори» стала незамінним джерелом знань і нових можливостей. Особливу користь я отримала від тренінгів з комунікацій та практикумів, які проводилися у рамках програми. Викладачі ділилися своїм досвідом і надавали підтримку на кожному етапі. Тепер я відчуваю себе набагато впевненіше у своїй професійній діяльності й готова передавати ці знання іншим.» Естер Абольяніна Випускниця 2019 року Хочу висловити щиру подяку за можливість долучитися до програми "Учитель діаспори" та діяльності Інституту Бейт-Хана. Ця ініціатива є надзвичайно важливою для підтримки освіти українців за кордоном, збереження нашої культурної спадщини та духовних цінностей. Програма має чітку структуру та багатий зміст, який охоплює не лише педагогічні підходи, але й питання історії, культури та традицій. Завдяки цьому я отримала неоціненні знання, які допоможуть мені краще працювати з українською молоддю за межами України. Воробей Тамила Випускниця 2022 року Програма "Учитель діаспори" в МГПІ "Бейт-Хана" став для мене справжнім джерелом натхнення та знань. Найбільше мене вразила практична спрямованість програми. Викладачі, які працюють у школах та дитячих садках, приносили до аудиторій реальні історії, ситуації та рішення зі своєї роботи. Завдяки цьому ми отримували не лише теоретичні знання, а й розуміння того, як застосовувати їх на практиці. Це зробило навчання не просто цікавим, а й неймовірно корисним. Рівка Енольська «Програма не тільки розширила мій кругозір, але й дала мені впевненість працювати з єврейською тематикою у своїй викладацькій діяльності. Тут поєднано все: історія, культура, методичні аспекти, а також підтримка з боку викладачів. Практика в Ізраїлі стала кульмінацією навчання — це досвід, який неможливо забути і який допомагає у професійному зростанні.» Назад

Reception committee Responsible secretary of the admission committee: Iryna Valentinovna Fedorenko Contact numbers: +38 (056) 717-70-34; +38 (056) 717-70-35; +38 (093) 772-69-01; +38 (050) 717-21-84; +38 (096) 528-06-50. Fax: +38 (056) 717-70-36 Email: office@bethana.org.ua Working time: Monday - Fri. Sun. from 09.00 to 16.00 Weekend: Sat. The list of documents required for submission to the admissions committee: a document on previously received education and an appendix to it; 8 color photographs measuring 3x4 cm; passport and birth certificate; a copy of the identification number assignment certificate; extract from the work book (for correspondence form of education); a document confirming the special status of a person; NMPT certificate The list of documents required for submission to the reception committee by foreign citizens: questionnaire of the established sample; a copy of the document on education and obtained grades in academic disciplines; medical certificate on health status certified by the official health authority of the country from which the foreigner arrived and issued no later than two months before entering Ukraine for study; insurance policy for the provision of emergency medical assistance (except for foreigners arriving from countries with which agreements on the provision of free emergency medical assistance have been concluded); copy of birth certificate; 6 photos measuring 60x40 mm.; return ticket with an open date of return to the family for up to one year. Договір з партнерськими установами щодо проведення вступних іспитів для абітурієнтів- іноземних громадян Школа, Бейт Хана Париж, Франція School, Beth Hanna, Paris, France

Історія та розвиток нашого інститу Історія нашого інституту Дотримуючись традицій, осягаючи мудрість, створюємо майбутнє. Тут ви знайдете детальну інформацію про те етапи розвитку та становлення МГПІ "Бейт-Хана" Describe your image Describe your image Describe your image Describe your image 1/9 Розвиток 1995 рік 1997 рік 1999 рік Заклад вищої освіти почав свою діяльність, як єврейське жіноче педагогічне училище, пізніше перетворене на Жіночий педагогічний коледж «Бейт-Хана». Перший випуск 40 молодих педагогів для єврейських національних шкіл і дитячих садків. На базі Жіночого педагогічного училища «Бейт-Хана» було створено Освітній Ресурсний Центр (ОРЦ) для дітей, які мають особливі потреби. 1998 рік Коледж отримав ліцензію на підготовку музичних керівників дитячих садків за напрямом 5.020207 «Музична педагогіка і виховання». Жіноче педагогічне училище «Бейт-Хана» перейменовано на Жіночий педагогічний коледж. Вищий навчальний заклад стає не лише навчально-методичним центром для більшості єврейських освітніх установ України, а й джерелом педагогічних кадрів для системи єврейської освіти України і СНД. З ініціативи коледжу і за сприяння Федерації єврейських громад України було започаткова но масштабний освітній проєкт «Беяхад» (з івриту – «разом»). Мета проєкту – закласти основи для якісного зростання рівня фахової підготовки педагогів у системі єврейської освіти. 2003 рік 2004 рік 2005 рік З метою впровадження ступеневої підготовки фахівців було створено навчальний науково-виробничий комплекс Кримський державний гуманітарний університет – Жіночий педагогічний коледж «Бейт-Хана». Ідею ступеневої освіти на вищих освітньо-кваліфікаційних рівнях (бакалавр, спеціаліст, магістр) для випускників коледжу було втілено в реальність. Коледж отримав ліцензію на підготовку фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр» за спеціальностями 6.010101 «Дошкільна освіта» і 6.010102 «Початкова освіта». 2007-2008рік у Жіночому педагогічному коледжі «Бейт-Хана» відбувалися важливі зміни, пов’язані з переходом на новий зміст освіти після впровадження державних стандартів вищої освіти, рейтингової системи контролю якості освіти, уведення кредитно-модульної системи в навчальний процес. 2007 рік 2010 рік 2010-2011 рік «Бейт-Хана» успішно пройшла державну акредитацію і підтвердила ліцензію, що надає право на підготовку фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр» за спеціальностям 6.010101 «Дошкільна освіта» і 6.010102 «Початкова освіта». У тому ж році відбувся урочистий випуск перших бакалаврів. 2011 рік Здійснено набір на перший курс заочного відділення «Бейт-Хани» за програмою підвищення кваліфікації для чоловічої групи педагогів. Отримано ліц ензії на підготовку іноземних громадян за базовими спеціальностями, а також на підготовку іноземних громадян до вступу у вищі навчальні заклади України. У цьому ж році Жіночий педагогічний коледж «Бейт-Хана» перетворено на заклад вищої освіти «Міжнародний гуманітарно-педагогічний інститут «Бейт-Хана». 2013 рік В інституті відбулося ліцензування підготовки бакалаврів за спеціальностями 6.030103 «Практична психологія», 6.030504 «Економіка підприємства», підготовки громадян України до вступу до вищих навчальних закладів. Інститут організував і провів Всеукраїнський науково-практичний семінар для працівників єврейських освітніх установ на тему «Сучасна єврейська школа: традиції, інновації, перспективи». До цієї події було присвячено і перший випуск науково-практичного журналу «Єврейське знання». 2014 рік 2016 рік Освітня діяльність інституту вже охоплює такі напрями і спеціальності, як: 012 «Дошкільна освіта» (Гуманітарний фаховий коледж як структурний підрозділ); 013 «Початкова освіта» (Гуманітарний фаховий коледж як структурний підрозділ); 012 «Дошкільна освіта»; 013 «Початкова освіта»; 053 «Психологія»; 051 «Економіка»; підготовка громадян України до вступу до вищих навчальних закладів; підготовка іноземних громадян до вступу до вищих навчальних закладів; підготовка іноземних громадян за акредитованими спеціальностями. Акредитація освітньої програми Початкова освіта другого (магістерського) рівня та освітньої програми психологія другого (магістерського) рівня. У тому ж році ЗВО «Міжнародний гуманітарно-педагогічний інститут «Бейт-Хана» започаткував проведення Всеукраїнської науково-практичної конференції (з міжнародною участю) «Гуманітарно-педагогічна освіта: здобутки, проблеми, перспективи». З метою проведення наукових досліджень та розробок у галузі педагогіки та методики, упровадження інноваційної діяльності та забезпечення на цій основі поглибленої науково-дослідницької підготовки майбутніх педагогів на базі МГПІ «Бейт-Хана» розпочала свою роботу науково-дослідна лабораторія «Проєктування освіти та навчання». МГПІ "Бейт-Хана" долучився до благодійної ініціативи Федерації єврейських громад України з евакуації населення та надання гуманітарної допомоги, створивши на своїй базі call-центр, в якому викладачі та студенти на волонтерській основі цілодобово приймають звернення громадян. Також викладачі та студенти інституту разом з партнерською організацією БО БФ «Хесед Менахем» долучились до програм надання допомоги людям похилого віку, організовуючи їх дозвілля. Викладачі інституту беруть участь у програмах з надання психологічної допомоги особам, постраждалим від війни. Так, в рамках даної ініціативи, викладачі кафедри педагогіки та психології започаткували для всіх охочих тренінг з теми "Війна і діти: шляхи подолання кризи", у співдружності з "Всеукраїнською жіночою єврейською організацією "Проект Кешер" викладачами було проведено цикл лекцій на теми «Стресостійкість молодої мами під час воєнних дій» та «Виховуємо щасливу дитину». 2020 рік 2021 рік 2022 рік

University of parenting education УНІВЕРСИТЕТ БАТЬКІВСЬКОЇ ОСВІТИ Basic information about the social educational project "University of Parent Education" "University of Parenting Education" (hereinafter the University) is a social, educational project of the International Humanitarian and Pedagogical Institute "Beit Khana" (hereinafter the Institute). The project is focused on the citizens of Dnipro who strive to receive additional, non-formal education. There are no age or social restrictions. Mission of the University: supporting the preservation of the social, intellectual and psychological activity of a person, by satisfying his educational, cognitive and personal needs for self-development and self-realization. Image: University - is a holistic, fundamental, social, educational project, where in the process of informal education, a person can join the secret of scientific knowledge and the treasure of spirituality. Values: Personality, society, tolerance, wisdom, public and national identity, spirituality, responsible professionalism. The university is provided with information and material and technical resources. The Institute's leading, scientific and pedagogical workers are attracted to teaching at the University. Classes are held in the institute's classrooms using modern multimedia and technical training tools. The program of the University is represented by various branches, in particular, pedagogy, psychology, philosophy, and Judaica. Lecturers use such interactive forms and methods of training as lectures-conversations, discussions, master classes, trainings, work in groups, etc. Students of the University have the opportunity to attend scientific and practical conferences held on the basis of the Institute or other open мероприятия. Classes are held once a month, on Sundays. Upon completion of training, students receive a certificate. Photo report. Started busy on November 17, 2019. Photo gallery of the University of Parent Education 2018-2019.