Рейтингове оцінювання ефективності діяльності науково-педагогічних та педагогічних працівників Rating assessment of the performance of research and teaching staff Рейтинг науково-педагогічних та педагогічних працівників Ця сторінка містить інформацію про критерії та показники оцінювання науково-педагогічних і педагогічних працівників. Система враховує наукову, викладацьку, методичну та громадську діяльність. Рейтингове оцінювання ефективності діяльності науково-педагогічних і педагогічних працівників кафедри Педагогіки та Психології Рейтингове оцінювання ефективності діяльності науково-педагогічних і педагогічних працівників к афедри Природничо-Наукової підготовки Рейтингове оцінювання ефективності діяльності науково-педагогічних і педагогічних працівників к афедри Гуманітарної та Соціальної підготовки Кафедра педагогіки та психології П.І.П Посада Особисті показники Показники наукової та науково-педагогічн Показники навчально-методичної діяльност Участь у міжнародній діяльності Показники організаційної, виховної та гр Стягнення Загальна кількість балів Сапожников Станіслав Володимирович Професор кафедри 10 225 25 30 55 345 Аронова Рима Семенівна Доцент кафедри 10 67 30 160 267 Осадченко Інна Іванівна Викладач кафедри 10 210 15 20 255 Перепелюк Тетяна Дмитрівна Викладач кафедри 10 196 15 20 241 Найда Руслана Григоріївна Викладач кафедри 10 196 10 20 236 Мотузюк Людмила Миколаївна Викладач кафедри 10 186 5 20 221 Базилевська Оксана Олександрівна Викладач кафедри 10 137 10 20 177 Бакулина Наталя Олександрівна Викладач кафедри 10 95 20 30 155 Ярошко Микола Михайлович Доцент кафедри 123 10 20 153 Гмиріна Олександра Ігорівна Викладач кафедри 10 97 10 30 147 Величко Вікторія Володимирівна Викладач кафедри 86 10 40 136 Баркова Даря Сергіїівна Викладач кафедри 57 15 30 102 Крівко Світлана Анатоліївна Викладач кафедри 57 20 10 87 Якимчикас Євгенія Василівна Викладач кафедри 57 10 20 87 Кафедра природничо-наукової підготовки П.І.П Посада Особисті показники науково-педагогічного Показники наукової та науково-педагогічн Показники навчально-методичної діяльност Участь у міжнародній діяльності Показники організаційної, виховної та гр Стягнення Загальна кількість балів Теплицька Аліна Олександрівна Доцент кафедри 212 60 45 317 Первий Віктор Станіславович Профессор кафедри 177 45 20 242 Ліпчевська Інна Леонідівна Доктор філософії 10 143 15 30 198 Дрімко Галина Миколаївна Викладач кафедри 10 57 15 65 147 Кузнєцова Таїсія Анатоліївна Викладач кафедри 10 57 10 10 87 Кафедра гуманітарної та соціальної підготовки П.І.П Посада Особисті показники науково-педагогічного Показники наукової та науково-педагогічн Показники навчально-методичної діяльност Участь у міжнародній діяльності Показники організаційної, виховної та гр Стягнення Загальна кількість балів Щупак Ігор Якович Викладач кафедри 10 177 15 20 222 Мухіна Марина Віталіївна Викладач кафедри 10 57 10 140 217 Зеркаль Інна Вікторівна Викладач кафедри 10 57 15 125 207 Федоренко Ірина Валентинівна Викладач кафедри 10 57 10 90 167 Матвєєва Лариса Юріївна Викладач кафедри 10 73 10 30 123 Броцька-Ляховецька Ольга Марковна Викладач кафедри 20 10 20 50

ОСВІТНЬО-ПРОФЕСІЙНА ПРОГРАМА ПІДГОТОВКИ БАКАЛАВРІВ А3 Початкова освіта (013) А3 Початкова освіта (проєкт 2025 н.р.) 013 Початкова освіта (проєкт 2024 н.р.) 013 Початкова освіта (2024 н.р.) 013 Початкова освіта (2021 н.р.) Самоаналіз освітньо-професійної програми підготовки студентів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти за спеціальністю "Початкова освіта" 2025 Програма візиту експертів під час проведення акредитаційної експертизи ОП Початкова освіта 2025 Рецензії стейкхолдерів ОП Початкова освіта А3 Початкова освіта навчальний план денна форма (проєкт 2025 н.р.) А3 Початкова освіта навчальний план заочна форма (проєкт 2025 н.р.) 013 Початкова освіта навчальний план денна форма (2021 н.р.) 013 Початкова освіта навчальний план заочна форма (2021 н.р.) А2 Дошкільна освіта (012) А2 Дошкільна освіта (проєкт 2025 н.р.) 012 Дошкільна освіта (проєкт 2024 н.р.) 012 Дошкільна освіта (2024 н.р.) Самоаналіз освітньо-професійної програми підготовки студентів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти за спеціальністю "Дошкільна освіта"2025 Структурно-логічна схема ОП Дошкільна освіта (проєкт 2025 н.р.) Протоколи перегляду освітньої програми Дошкільна освіта 2024 Програма візиту експертів під час проведення акредитаційної експертизи ОП Дошкільна освіта 2025 Рецензії стейкхолдерів ОП Дошкільна освіта А2 Дошкільна освіта навчальний план денна форма (проєкт 2025 н.р.) А2 Дошкільна освіта навчальний план заочна форма (проєкт 2025 н.р.) С4 Психологія (053) 053 Психологія (2024 н.р.) 053 Психологія (2023 н.р.) 053 Психологія (проєкт 2023 н.р.) 053 Психологія (2021 н.р.) 053 Психологія (проєкт 2021 н.р.) 053 Психологія (проєкт 2020 н.р.) 053 Психологія (2020 н.р.) Протоколи перегляду освітньої програми Психологія 2023 СТАНДАРТ “Практичний психолог (соціальна сфера)” СТАНДАРТ “Практичний психолог освітнього закладу” Самоаналіз освітньо-професійної програми підготовки студентів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти за спеціальністю "Психологія" 2025 Програма візиту експертів під час проведення акредитаційної експертизи ОП Психологія 2025 Рецензії стейкхолдерів ОП Психологія ОСВІТНЬО-ПРОФЕСІЙНА ПРОГРАМА ПІДГОТОВКИ МАГІСТРІВ 013 Початкова освіта (проєкт 2021 н.р.) 013 Початкова освіта (2021 н.р.) 053 Психологія (проєкт 2020 н.р.) 053 Психологія (2020 н.р.) Рецензії стейкхолдерів Самоаналіз освітньо-професійної програми підготовки студентів другого (магістерського) рівня вищої освіти за спеціальністю "Психологія" (2020)

Академічна доброчестність "Вища освіта без чесності – це лише папірець. " – Томас Джефферсон Академічна доброчесність: основа якісної освіти Академічна доброчесність – це сукупність етичних принципів та норм, яких повинні дотримуватися всі учасники освітнього процесу: студенти, викладачі, науковці та адміністрація навчального закладу. Вона забезпечує чесність, справедливість і відповідальність у навчанні та науковій діяльності. Принципи академічної доброчесності Форми порушення академічної доброчесності Як дотримуватися академічної доброчесності? Законодавче регулювання Відповідальність за порушення Чесність – дотримання правдивості та уникнення будь-яких форм обману. Довіра – створення атмосфери взаємоповаги та впевненості у доброчесності учасників освітнього процесу. Справедливість – рівні умови для всіх учасників навчального процесу, об'єктивність у оцінюванні. Відповідальність – усвідомлення наслідків академічних порушень. Повага – визнання прав інтелектуальної власності та заслуг інших осіб. Прозорість – відкритість процедур оцінювання, публічність правил навчання та наукової діяльності. Порушення академічної доброчесності негативно впливають на якість освіти та довіру до навчального закладу. Основними видами недоброчесної поведінки є: Плагіат – використання чужих ідей або текстів без належного посилання. Фабрикація – вигадування або фальсифікація даних у дослідженнях. Списування – використання заборонених матеріалів під час виконання контрольних або екзаменаційних робіт. Самоплагіат – повторне використання власних робіт без відповідного посилання. Підкуп і корупція – отримання оцінок або академічних переваг нечесним шляхом. Самостійно виконувати навчальні завдання. Правильно оформлювати посилання на джерела. Дотримуватися правил цитування в наукових і курсових роботах. Уникати використання заборонених матеріалів на іспитах. Поважати інтелектуальну власність інших авторів. Відмовлятися від участі у корупційних схемах. Академічна доброчесність регулюється Законом України "Про вищу освіту", який встановлює основні принципи та механізми забезпечення якості освіти та запобігання порушенням доброчесності. Відповідно до статті 52 Закону України "Про вищу освіту" , учасниками освітнього процесу у закладах вищої освіти є: наукові, науково-педагогічні та педагогічні працівники; здобувачі вищої освіти та інші особи, які навчаються у закладах вищої освіти; фахівці-практики, які залучаються до освітнього процесу на освітньо-професійних програмах; інші працівники закладів вищої освіти. Навчальні заклади розробляють внутрішні політики щодо академічної доброчесності, які передбачають відповідальність за порушення. Санкції можуть включати: Перездачу роботи або іспиту. Зниження оцінки. Відрахування з навчального закладу (у випадку систематичних порушень). Відмова у присудженні наукових ступенів чи вчених звань. Анулювання присуджених наукових ступенів або кваліфікаційних категорій. Заборона на участь у роботі певних органів або зайняття відповідних посад. Інститутом укладено договір про співпрацю із ТОВ "Плагіат" для здійснення перевірки текстів на предмет схожості з іншими текстами, зокрема перекладеної подібності, доступ до Refbooks, перевірка на ШІ. Дотримання академічної доброчесності – це не лише вимога навчального процесу, а й важливий крок у формуванні особистості, готової до чесного та відповідального професійного життя. Доброчесність у навчанні – це запорука якісної освіти та успішної кар'єри в майбутньому.

Вибіркові дисципліни Це навчальні курси, які студенти можуть обирати самостійно відповідно до своїх інтересів, професійних планів та потреб. Вони доповнюють обов’язкову частину навчальної програми та дозволяють поглибити знання в певній сфері або здобути додаткові компетенції. Тобто, вибіркові дисципліни допомагають студентам зробити освіту більш індивідуалізованою та корисною для їхньої майбутньої кар'єри. Міжнародний гуманітарно-педагогічний інститут "Бейт-Хана" пропонує студентам широкий вибір вибіркових дисциплін на бакалаврському та магістерському рівнях. Порядок та умови обрання вибіркових дисциплін Дисципліни вибіркового циклу перший (бакалаврський) рівень Арт-терапія Дистанційне психологічне консультування Етноконфліктологія Етика іудаїзму Інформаційно-комунікаційні технології в професійній діяльності Корекційне спрямування Петриківського розпису Класичні тексти Кризова психотерапія Логіка та основи критичного мислення Основи медичних знань та охорони здоров'я дітей Основи інклюзивної освіти та педагогічний супровід дітей з особливими потребами Підготовка до національного супротиву Політологія Порівняльна психологія. Зоопсихологія Психологія взаємин батьків з дітьми різних вікових категорій Психологія ділового спілкування Психологія здоров'я Психологія міжкультурної комунікації Психологія особистості Психологія самоусвідомлення Психологія спорту Психосоматика Програма раннього втручання Сімейне консультування Соціологія Спеціальна педагогіка Технології психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами в інклюзивних класах початкової школи Толерантність та недискримінація Тренінг спілкування Україна: історія та сучасність Українська мова як іноземна Фасилітація конфліктів в освітньому процесі Основи інклюзивної освіти та педагогічний супровід дітей з особливими потребами Програма раннього втручання Історія єврейського народу Іноземна мова. Іврит Візуалізація навчальної інформації в початковій школі Методика навчання мови іврит у початковій школі Методика навчання предметів юдаїки в початковій школі Тренінг педагогічних комунікацій Дисципліни вибіркового циклу другий (магістерський) рівень Організація дистанційного навчання у початковій школі Логіка та теорія аргументації Основи єврейської освіти Основи менеджменту в галузі освіти Педагогіка та психологія вищої освіти Психологія здоров'я Технології психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами в інклюзивних класах закладів загальної середньої освіти Толерантність та недискримінація Тренінг спілкування Україна: історія та сучасність Українська мова як іноземна Корекційна спрямованість Петриківського розпису Методика викладання педагогіки та професійних дисциплін Фасилітація конфліктів у освітньому процесі Методика навчання предметів юдаїки у початковій школі Концептуалізація освіти: ноосферний підхід Електронні освітні ресурси для початкової школи Методика навчання мови іврит у початковій школі

ПРОГРАМИ НАВЧАЛЬНИХ ДИСЦИПЛІН ЗА СПЕЦІАЛЬНІСТЮ 013 ПОЧАТКОВА ОСВІТА ДРУГИЙ (МАГІСТЕРСЬКИЙ) РІВЕНЬ Перший (бакалаврський) рівень вищої освіти Робочі програми навчальних дисциплін Другий (магістерський) рівень вищої освіти Робочі програми навчальних дисциплін Перелік дисциплін на вибір Програма підготовки до комплексного кваліфікаційного іспиту, другий (магістерський) рівень, спеціальність 013 Початкова освіта (денна та заочна форма навчання) МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ З ВИКОНАННЯ МАГІСТЕРСЬКОЇ РОБОТИ ДЛЯ СТУДЕНТІВ ОСВІТНЬОГО РІВНЯ «МАГІСТР»

Department of Pedagogy and Psychology Кафедра педагогіки та психології Кафедра педагогіки та психології Кафедра педагогіки та психології займається організаційним, педагогічним, методичним та науковим забезпеченням підготовки здобувачів вищої освіти. Вона здійснює навчання студентів за освітньо-професійними програмами "Початкова освіта" (спеціальність 013 Початкова освіта) та "Психологія" (спеціальність 053 Психологія) на бакалаврському та магістерському рівнях, а також за програмою "Дошкільна освіта" (спеціальність 012 Дошкільна освіта) на бакалаврському рівні. Під час навчання студенти набувають необхідних знань і навичок для вирішення професійних завдань у галузі дошкільної та початкової освіти, а також у сфері психології. Вони опановують методи наукових досліджень у педагогіці та психології, розвивають навички проєктування, організації та оцінки результатів професійної діяльності, застосовуючи сучасні наукові підходи, інформаційні та інноваційні технології. Важливим напрямом роботи кафедри є розвиток співпраці та взаємодії з колегами, соціальними партнерами, включаючи міжнародне партнерство та пошук нових можливостей для професійного зростання. Студенти навчаються ефективно використовувати наявні ресурси освітнього середовища, розробляти нові умови для професійного розвитку, здійснювати самоосвіту, будувати індивідуальний освітній маршрут та кар’єрний шлях. Вони також беруть активну участь у дослідно-експериментальній діяльності. На базі кафедри педагогіки та психології реалізується соціально-освітній проєкт "Університет батьківської освіти", у межах якого проводяться лекції для підвищення педагогічної культури та сприяння ефективній взаємодії між освітянами, батьками та суспільством. Основні дисципліни, викладання яких забезпечує кафедра педагогіки та психології: Психологія (загальна) Психологія дитяча Психосоматика Педагогіка Психологічна діагностика Психологія дитячої творчості Педагогічна творчість Методика викладання психології Диференційна психологія Експериментальна психологія Вікова психологія Педагогічна психологія Соціальна психологія Порівняльна психологія Методологічні та теоретичні проблеми психології Психологія спорту Психологія управління Основи психологічного консультування Психологія кризових станів Теорія та методика музичного виховання Дошкільна лінгводидактика Основи інклюзивного навчання Психологічні аспекти PR-технологій Психологія особистості Нейропсихологія Етнопсихологія Психологія творчої діяльності Основи психотерапії Гендерна психологія Психологія кадрової діяльності Психологія девіантної поведінки Основи інклюзивного навчання Вікова психологія Основи психодіагностики Педагогічна психологія Загальні засади педагогіки Теорія та методика виховання Дидактика Педагогічні технології у початковій школі Школознавство Історія педагогіки Основи педагогічної творчості Основи педагогічних досліджень Інклюзивна освіта Результати опитування здобувачів Рейтинг оцінювання викладачів Викладачі кафедри Викладачі кафедри педагогіки та психології – це висококваліфіковані фахівці, які поєднують глибокі теоретичні знання з практичним досвідом у галузі дошкільної та початкової освіти, а також психології. Завдяки професіоналізму та відданості справі викладачі кафедри сприяють формуванню нового покоління освітян і психологів, готових до ефективної роботи в сучасних умовах. Станіслав Сапожніков Завідувач кафедри Доктор педагогічних наук, професор Ріма Аронова Доцент кафедри, Кандидат педагогічних наук Руслана Найда Доцент кафедри, Доктор педагогічних наук Наталія Бондаренко Доцент кафедри, Кандидат педагогічних наук Людмила Лук'яник Доцент кафедри, Кандидат педагогічних наук Ірина Товкач Доцент кафедри, Кандидат психологічних наук Надія Ляшова Доцент кафедри, Кандидат педагогічних наук Інна Осадченко Професор кафедри, Доктор педагогічних наук Тетяна Перепелюк Професор кафедри, Кандидат психологічних наук, доцент Оксана Базилевська Викладач кафедри, Кандидат педагогічних наук Наталя Піковець Викладач кафедри, Кандидат психологічних наук Наталія Бакуліна Викладач кафедри, Кандидат психологічних наук Марина Варакута Викладач кафедри, Спеціаліст

Кафедра гуманітарної та соціально-економічної підготовки МГПІ «Бейт-Хана» — формування загальних компетенцій, громадянської позиції та мовленнєвої культури студентів через широкий спектр гуманітарних, соціальних та економічних дисциплін. Кафедра гуманітарної та соціально-економ Кафедра природничо-наукової підготовки Кафедра педагогіки та психології Кафедра гуманітарної та соціально-економічної підготовки Головним завданням кафедри гуманітарної та соціально-економічної підготовки є організаційне, педагогічне, методичне та наукове забезпечення реалізації підготовки здобувачів вищої освіти, формування у здобувачів вищої освіти загальних компетенцій, світогляду, громадянської позиції, толерантності; виховання національної самосвідомості; формування мовленнєвої компетентності, як складової професійної компетентності. Окремим завданням кафедри є підготовка та проведення науково-практичних конференцій, підготовка до друку професійного видання інституту «Збірник наукових праць. Сучасні дослідження з педагогіки та психології » Основні дисципліни, викладання яких забезпечує кафедра Іноземна мова Дитяча література Етика та естетика Єврейська дитяча література Історія української культури Культура мови та виразне читання Зарубіжна література Українська література Українська мова Історія єврейського народу Демографія Політологія Соціологія Практикум з іноземної мови для дослідників Економіка Введення у спеціальність Основи педагогічної творчості Історія України Всесвітня історія Філософія Законодавче та нормативно-правове регулювання охорони дитинства в Україні Основи конституційного права Українська мова (за професійним спрямуванням) Викладачі кафедри Викладачі кафедри гуманітарної та соціально-економічної підготовки — це висококваліфіковані фахівці, які поєднують глибокі знання в галузі гуманітарних і соціально-економічних наук із сучасними підходами до організації освітнього процесу. Завдяки широкій ерудиції, практичному досвіду та щирій відданості педагогічній справі викладачі кафедри забезпечують всебічну підготовку здобувачів освіти, розвивають їхнє критичне мислення, комунікативні компетентності та соціальну відповідальність, необхідні для успішної діяльності в умовах динамічного суспільства. Лариса Каралева Доктор філософії, викладач кафедри Єгор Врадій Кандидат історичних наук, викладач кафеди Ігор Щупак Кандидат історичних наук, викладач кафедри Інна Зеркаль Спеціаліст вищої категорії, викладач-методист Марина Мухіна Спеціаліст вищої категорії, викладач-методист Ольга Броцька-Ляховецька Спеціаліст, викладач кафедри Ірина Федоренко Спеціаліст вищої категорії, викладач-методист

Explore the academic departments of the International Humanitarian-Pedagogical Institute "Beit Chana" — Department of Pedagogy and Psychology, Department of Natural Sciences, and Department of Humanities and Social Studies Departments Department of Pedagogy and Psychology Детальніше Department of Natural Sciences Детальніше Department of Humanities and Social Studies Детальніше Professional Achievements

Кафедра гуманітарної та соціально-економ Кафедра природничо-наукової підготовки Кафедра педагогіки та психології Кафедра природничо-наукової підготовки Головним завданням кафедри природничо-наукової підготовки є розширення та поглиблення знань здобувачів вищої освіти з дисциплін фундаментальної наукової підготовки як необхідної складової професійної та науково-дослідної діяльності; формування здатності майбутніх педагогів та психологів використання у професійній та наукової діяльності інформаційно-комунікаційних технологій, організації та реалізації технологій дистанційного навчання, інноваційних технологій психологічної допомоги. Окремим завданням кафедри є здійснення методичного та консультаційного супроводу викладачів інституту у вдосконаленні інформаційної компетентності. Основні дисципліни, викладання яких забезпечує кафедра: Нові інформаційні технології Інформатика * (Інформаційні технології та технічні засоби) Основи інформатики та застосування ЕОМ у психології Фізика Астрономія Математика (алгебра та початки аналізу, геометрія) Математичні методи у психології Географія Захист Вітчизни *(Основи медичних знань) Основи патопсихології Основи психокорекції Психодіагностика Психологія конфлікту Практикум з групової психокорекції Арттерапія Сучасні теорії поглибленої психології Анатомія Фізіологія та гігієна дітей дошкільного віку Педіатрія Етнопсихологія Спеціальна психологія Фізіологія центральної нервової системи та вищої нервової діяльності Вікова фізіологія та валеологія Основи біології та генетики людини Основи медичних знань Біологія та екологія Хімія Викладачі кафедри Викладачі кафедри природничо-наукової підготовки — це компетентні фахівці, які поєднують ґрунтовні наукові знання з сучасними методиками викладання природничих дисциплін. Завдяки високому рівню професійної майстерності, науковому підходу та відданості освітній справі викладачі кафедри забезпечують якісну підготовку здобувачів освіти, формують їхнє наукове мислення, дослідницькі навички та готовність до професійної діяльності в умовах сучасного суспільства. Аліна Теплицька Завідувач кафедри, кандидат педагогічних наук Світлана Черевко Викладач кафедри, кандидат педагогічних наук, доцент Віктор Первий Доктор медичних наук, викладач кафедри Інна Ліпчевська Викладач, доктор філософії Тетяна Попова Викладач кафедри, кандидат біологічних наук, доцент кафедри фізіології Таїса Кузнєцова Спеціаліст вищої категорії, викладач-методист Галина Дрімко Викладач, спеціаліст І категорії

Кафедри інституту, Досягнення в професійній діяльності, Здобутки студентів Departments of the institute, Achievements in professional activity, Student achievements Кафедри Кафедра педагогіки та психології Детальніше Кафедра природничо-наукової підготовки Детальніше Кафедра гуманітарної та соціальної підготовки Детальніше Опитування здобувачів Опитування академічної спільноти Опитування роботодавців Проходження практики Досягнення в професійній діяльності Документи Протокол засідання робочої групи з питань перегляду та оновлення освітньо-професійної програми Початкова освіта, спеціальність 013 Початкова освіта перший (бакалаврський) рівень вищої освіти 30.08.2024 р. Виписка з протоколу № 01 від 30. 08. 2024 р. засідання кафедри педагогіки і психології Круглий стіл з питань зі стейкхолдерами з обговорення проєкту освітньо-професійної програми «Початкова освіта» спеціальність 013 Початкова освіта перший (бакалаврський) рівень вищих освіт 26.06.2024 р. Рекомендації навчально-методичного відділу щодо ознайомлення здобувачів вищої освіти з критеріями оцінювання під час підсумкового контролю (розподіл 40 балів за підсумкову форму контролю з ОК) на ІІ півріччя 2024-2025 н.р.

Education Психологічна служба Студентська рада Заочна форма Здобутки студентів Психологія Дошкільна освіта Початкова освіта Академічна доброчесність Кафедри Бібліотека Розклад Денне відділення Перейти Заочне відділення Перейти План - календар Перейти Графік проведення сесій Перейти Галузь знань Спеціальність Рівень освіти Форма навчання Рік ЛО Навчальні плани

Програми та центри МГПІ «Бейт-Хана» об’єднує унікальні ініціативи, спрямовані на підтримку, розвиток і згуртування спільноти. Наші програми та центри допомагають зберігати традиції, підтримувати психологічну стійкість та відкривати нові можливості для навчання та взаємодії. Добра Воля Спільна українсько-словацька програма, що навчає волонтерів допомагати іншим із любов’ю та турботою про власне ментальне здоров’я. Проєкт об’єднує людей, які прагнуть робити добро свідомо та професійно. Перейти Учитель діаспори Програма надає педагогам і студентам фундаментальні знання, що відповідають рівню додаткової спеціалізації, сприяючи їхньому професійному розвитку та підвищенню кваліфікації. Перейти Відкритий університет Програма вирізняється своєю ефективністю та інноваційним підходом до навчання. Користувачі можуть обирати курси, що відповідають їхнім інтересам і потребам, отримувати актуальні знання й практичні навички, які сприяють успіху в кар’єрі та житті. Перейти Центр волонтерства та громадських ініціатив "Разом" Центр створено з метою забезпечення умов для творчого розвитку особистості, формування громадянської та професійної культури, а також підтримки інтересу до благодійної діяльності та набуття досвіду її реалізації. Перейти Методичний центр "Беяхад" Створений з метою надання допомоги здобувачам вищої освіти, викладачам інституту, вчителям початкових класів, вихователям дітей дошкільного віку та психологам у розробці навчально-методичного забезпечення навчання та створенні навчального контенту. Перейти Освітній ресурсний центр «Маале» Філософія проєкту полягає у впевненості, що ВСІ ДІТИ МОЖУТЬ ВЧИТИСЯ! Це мультикультурний проєкт для всіх дітей України, які потребують нашої допомоги! До Ресурсного центру приходять діти зі складними діагнозами – ДЦП, синдром Дауна, аутизм, різні ступені розумового та психічного відставання. Перейти Університет батьківської освіти Соціальний, освітній проєкт зорієнтований на громадяни, які прагнуть здобути додаткову, неформальну освіту. Сприяння збереженню соціальної, інтелектуальної та психологічної активності особистості, шляхом задоволення її освітніх, пізнавальних та особистих потреб у саморозвитку та самореалізації. Перейти